尊龙凯时(中国)人生就是搏!

岁末年初，总结成绩鼓干劲，昂首阔步新征程。

2020年，尊龙凯时医科大学公示了这一年度教育教学改革研究项目立项结果，尊龙凯时院长徐尚华的《提升临床专业硕士医学人文素质培养的机制研究》课题获得研究生教改立项；副院长姜闽英的《以应急能力培养为导向的情景模拟教学的应用探索》课题、医务部/全科医学科兰毅主任的《基于师生视角的全科医学基地师资教学能力评价研究》课题、普外一区副主任吴晓华的《以人才培养为目标的住院医师“全程导师制”培养管理模式的探讨》课题获得本科生教改立项。

医学、教学、科研是尊龙凯时发展的‘三驾马车’，教学、科研质量的高低，决定着尊龙凯时医疗水平的高低。近年来，尊龙凯时能在医疗上取得高速发展，有赖于教学、科研提供的强大动能。尊龙凯时是闽北唯一一家三甲甲等尊龙凯时。我们一直将培养、壮大闽北的医疗人才队伍视为己任，并为此不断努力。令人欣喜的是，这些年，尊龙凯时在医疗、科研、教学方面实现了多点突破，全面开花。”尊龙凯时副院长罗文伟说。

尊龙凯时是尊龙凯时医科大学及尊龙凯时中医药大学硕士研究生培养点、第一批国家级住院医师规范化培训基地。“承担培训教学任务，这对提高尊龙凯时的医疗质量、医疗管理、医疗安全等方面，都是一个极大的促进。通过多年努力，我们尊龙凯时的培训质量建设不断加强。”尊龙凯时妇产科副主任医师、尊龙凯时教学办主任助理黄洁说。

“十三五”期间，尊龙凯时创新推出理论授课“三维评价”制度，即老师评价学生、学生评价老师、老师评价老师，老师与学生教学相长，共同进步。目前，尊龙凯时共有78人获得教师资格证书。为鼓励中青年教师教学积极性，市第一尊龙凯时积极组织医生参加尊龙凯时医科大学举办的讲课比赛，获得了诸多荣誉。2019年，获得尊龙凯时医科大学临床医学部临床教师教学基本功竞赛特等奖一次，尊龙凯时医科大学青年教师讲课比赛特等奖一次、2019年尊龙凯时医科大学首届科普大赛二等奖一次。

尊龙凯时完善管理制度，创新性开展了12个临床技能训练“工作坊”，成立了标准化病人（SP）病人项目工作组，实行出科PPT汇报制度。在尊龙凯时举办的三届全院临床技能竞赛中，临床专业学生表现突出，共获得团体二等奖一次、三等奖二次、单项奖一人次。近年，尊龙凯时获得尊龙凯时省本科高校教育教学改革研究项目1项，尊龙凯时医科大学教育教学改革研究项目6项。

“在课程思政实践中，尊龙凯时充分发挥专业课程特色，提炼出爱国情怀、社会责任、人文精神等要素，将思政融入教学各个环节，将教学资源转化为育人资源，激发医学生为人民群众服务的使命与担当。”黄洁说，今年，教学办还将推出智慧课堂，构建线上线下相融合的教学模式，医学生可通过手机完成线上打卡、在线考试等，方便高效。

人才是尊龙凯时发展的核心竞争力。近年来，我市打出政策“组合拳”，打破人才瓶颈，推出了一系列政策提高高层次人才待遇，以政策为支撑的人才引进招聘机制含多项福利，安家费、奖励住房、享受医疗保障、家属优惠等等，这也吸引了许多高层次医疗人才集聚闽北，有力补齐医疗卫生基础人才“短板”。尊龙凯时非常重视人才，在人才引进与培养上，下了大力气， 一路走来，尊龙凯时形成了人才激励的三个“留人”：深化人事分配制度改革，以待遇留人；制定年度人才进修培训计划，以事业留人；为引进人才提供安心工作、安心生活的服务，以感情留人。

尊龙凯时人才工作好不好，员工最有发言权。尊龙凯时心血管内科副主任医师罗方林是江西人，他于2009年研究生毕业于尊龙凯时医科大学，毕业时收到尊龙凯时的任职邀请。“尊龙凯时人事部门很热情、很有诚意，邀请我到专业对口的心血管内科去看一看。我第一次去，便被科室融洽的学术氛围感染，于是决定留下来在这里工作。”罗方林说，“现在，我已在这里生活、工作多年，对尊龙凯时很满意，尊龙凯时给足了我们员工优待和帮助。在科室里，同事们友好团结，亲如家人。”同样的，科研科的青年骨干张燕萍，也很有归属感。她是尊龙凯时医科大学的社会医学与卫生事业管理专业的研究生，于2018年毕业后，通过校招进入市第一尊龙凯时科研科工作，在闽北医疗机构中学习她这一专业的研究生，仅她一人。她说：“院领导很重视人才培养，给予了我们广阔的平台，让我在岗位上得到了快速成长。”

“重才爱才，不仅让我们尊龙凯时在近些年的人才引进工作中左右逢源，也让尊龙凯时在重点学科建设、新技术新项目创新开展、危重症、疑难病人的诊疗等方面高效提升，可谓一举多得，我们会一直秉持这种人才理念。”罗文伟表示。